Resultados SIMCE

Revisa los resultados regionales hasta el 2024.

En esta sección se presentan los resultados del SIMCE de Lectura y Matemática en 4° Básico para los últimos 10 años. Los puntajes promedio ofrecen una visión general y permiten comparar el desempeño a nivel nacional y regional. Sin embargo, al analizar los niveles de competencia, es posible identificar con mayor precisión dónde están las brechas y en qué estudiantes o territorios se debe enfocar el apoyo, ya que los promedios pueden ocultar fuertes diferencias en los aprendizajes.

Gran alza de puntajes en Lectura, pero aumenta la brecha regional

El promedio en Lectura mantiene la tendencia del último año y logra reponerse por sobre los niveles previos a la pandemia, alcanzando el puntaje más alto en la última década.

Pese a esta mejora, preocupa la brecha entre las regiones, en el caso de la Región de Valparaíso esta brecha se ha más que duplicado en los últimos diez años, respecto al promedio nacional.

Más de la mitad de los estudiantes no logran el nivel de competencias adecuadas en lectura

Aunque esta tendencia ha mejorado, con cada vez una mayor proporción de estudiantes en niveles adecuados de aprendizaje, es fundamental focalizar el reforzamiento en los estudiantes más rezagados considerando también la realidad de cada región y comuna de estas.

Asimismo, la brecha entre la Región de Valparaíso y la media nacional en este aspecto alcanzó su máxima diferencia en los últimos 10 años.

¿Qué son los Estándares de Aprendizaje?

Definidos por el MINEDUC, indican el nivel de competencias alcanzadas por un estudiante en una determinada asignatura y etapa escolar.

Insuficiente

No logra demostrar ni siquiera los aprendizajes más elementales definidos para su nivel.

Elemental

Logra parcialmente lo esperado, dominando solo los aspectos más básicos del currículo.

Adecuado

Ha adquirido satisfactoriamente los conocimientos y habilidades esperados para su curso.

En Chile el 24,9% de los estudiantes de 4° Básico tiene un nivel insuficiente de competencias de lectura. Mientras que en la Región de Valparaíso es un 28%.

Más de 30 comunas en la Región de Valparaíso no superan el promedio nacional en lectura

Las comunas de Santo Domingo (285,4), Concón (282), Rinconada (280,5) y Los Andes (280,4) destacaron en la última medición. Otras comunas como Quillota, Panquehue y Viña del Mar, también se encuentran sobre el promedio nacional (o al nivel de este.

Sin embargo, las demás 31 comunas están bajo el promedio nacional en lectura, donde algunas como Juan Fernández (252) e Hijuelas (253,1) están cerca de 25 puntos por debajo de este.

Diferencias en los niveles de aprendizaje en Lectura: extremos dentro de la misma región

Mientras algunas comunas como Rinconada, San Esteban y Concón se encuentran sobre el promedio nacional en este aspecto, otras se ubican más de 15pp por debajo.

Además, la diferencia entre las comunas dentro de la región es considerable, el promedio del cuartil superior es más de 15pp mayor al del último cuartil, lo que pone en evidencia la existencia de realidades educativas muy disímiles al interior de la región.

Notable desempeño en matemática a nivel nacional, pero aumenta la brecha con la Región de Valparaíso

Los resultados en la prueba de matemática de 4° Básico en 2024 son los mejores a nivel país en los últimos 10 años, logrando reponerse incluso tras la caída luego de la pandemia.

Sin embargo, la diferencia entre el puntaje nacional promedio en esta prueba y el puntaje medio regional, también alcanzó su máximo de la última década, con una diferencia de 5,4 puntos.

Sólo 1 de cada 4 estudiantes cuenta con el nivel de competencias adecuado para matemática

A nivel nacional, un 27,6% de los estudiantes de 4°Básico cuenta con un nivel de competencias adecuadas para matemática. Si bien esta proporción ha ido en aumento, vemos que la diferencia con la Región de Valparaíso es la mayor en la última década.

En la región, apenas un 22,5% de los estudiantes logra el nivel de competencias adecuado, es decir, 5,1 puntos por debajo de la proporción nacional.

¿Qué son los Estándares de Aprendizaje?

Definidos por el MINEDUC, indican el nivel de competencias alcanzadas por un estudiante en una determinada asignatura y etapa escolar.

Insuficiente

No logra demostrar ni siquiera los aprendizajes más elementales definidos para su nivel.

Elemental

Logra parcialmente lo esperado, dominando solo los aspectos más básicos del currículo.

Adecuado

Ha adquirido satisfactoriamente los conocimientos y habilidades esperados para su curso.

En Chile el 33,5% de los estudiantes de 4° Básico no alcanza tiene un nivel insuficiente de competencias en matemática. Mientras que en la Región de Valparaíso es un 37,5%.

Sólo 5 comunas en la Región sobre el promedio nacional

Las comunas de Concón (275,9), Panquehue (275), Santo Domingo (267,6), Viña del Mar (265,1) y Quillota (264,8); son las únicas en la región que se encuentran sobre el promedio nacional (263,7).
Las otras 33 comunas están bajo la media nacional en matemática.

Por otra parte, Juan Fernández (234), se encuentra casi 30 puntos debajo del promedio nacional, mientras que Isla de Pascua (239,8), La Cruz (240,4) y Puchuncaví (241,6), son las otras comunas con peor puntaje en la región, más de 20 puntos por debajo de la media nacional.

Sólo el 22,5% de los estudiantes de la Región alcanza un nivel adecuado en matemática

Además, vemos una gran diferencia entre las comunas respecto al nivel de competencias alcanzado por sus estudiantes.

Por ejemplo, Concón (35,1%) y Panquehue (33,3%) destacan por una mayor proporción de estudiantes en este nivel, en comparación al nivel nacional (27,6%).

Otras comunas como Rinconada, Zapallar y Viña del Mar se encuentran también sobre o en el mismo nivel que el resto del país en este aspecto. Mientras las demás 33 comunas están bajo la proporción nacional.

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